TOPIK IIの5〜6級を目指す方へ。主張・含意・態度・論理関係を聞き取るオリジナル20問。日本語の全文訳と選択肢別解説で復習できます。 Ara韓国語学院オリジナルのTOPIKリスニング練習です。
聞いて、選んで、
理由までわかる。
上級①の韓国語リスニング · 音声付き20問
このセットで練習できること
職場の制度、文化の継承、公共サービスなどを題材に、「一部は認めるが、結論は別」という話の展開を練習します。1〜8番は独立した音声、9〜20番は6本の音声に各2問です。 本教材はTOPIK PBTの聞き取り形式を参考にした独自の練習問題です。実際の試験は50問で、この20問の点数から合格級を判定することはできません。登場人物・団体・事例は練習用の架空の設定です。
対象:TOPIK II・5〜6級を目指す学習者
TOPIKの公開資料を参考にしたAraオリジナルの20問ミニ模擬問題です。公式過去問・公式模試ではありません。初級①・②、中級①・②、上級①・②の数字はセット番号です。中級・上級はTOPIK II対策の学習区分です。20問の結果から公式スコアや合格級は判定できません。
日本語話者のための解き方のコツ
「ただし」「〜であっても」「〜に限って」に当たる表現の後を確認します。賛成か反対かだけで決めず、どの条件なら認めているかを押さえましょう。
音声と同じ単語がある選択肢でも、原因と結果、対象、時点が変わっていれば不正解です。本文から言える範囲を越えていないか確認します。
9〜20番は2問ずつ同じ音声を使います。先に両方の設問を読み、全体の主張と個別の根拠を分けてメモしましょう。
音声付き20問にチャレンジ
- 設問で「誰の・何を」聞かれるか確認します。
- 音声を再生し、選択肢を一つ選びます。まずは1.0倍で挑戦しましょう。
- 1問ずつ解説を見るか、20問をまとめて採点できます。
- 復習では0.8倍で聞き直し、スクリプトと日本語訳を開きます。
音声は男女の声を使い分けた学習用の合成音声です。再生回数や時間制限は設けていません。本番の音声進行を再現する機能ではなく、理解を深めるための練習用です。
남자의 중심 생각으로 가장 알맞은 것을 고르십시오.
男性の中心的な考えとして最も適切なものを選んでください。
音声を読み込めませんでした。通信状態を確認するか、上のリンクから音声を開いてください。
正解:3
男性は制度の撤回を求めていません。「休日の対応時間が集計から抜けている」ため、仕事が家へ移っただけかどうかを確認してから評価しようとしています。
4つの選択肢を比べる
- 業務量だけの判断には不十分な点があると述べています。
- 顧客からの問い合わせが少ない時期に変える提案はありません。
- 正解。集計されていない休日の労働を含めることが評価の前提です。
- 満足度調査ではなく、実際の労働と休息の把握が論点です。
韓国語のスクリプト・日本語訳
女性 주 사일 근무를 시범 운영한 팀의 보고서가 나왔네요. 출근 일수가 줄었는데도 처리한 업무량은 그대로라니, 다른 팀에도 확대할 만하지 않아요?
男性 수치만 보면 그렇지만, 직원들이 쉬는 날 고객 문의에 답한 시간은 집계에서 빠져 있더라고요. 그 시간을 업무로 인정하지 않으면 효율이 높아진 건지, 일이 집으로 옮겨 간 건지 구분하기 어렵습니다.
女性 그럼 확대를 결정하기 전에 기록 방식을 바꿔야겠네요.
男性 네. 제도를 되돌리자는 게 아니라, 실제로 확보된 휴식이 얼마나 되는지부터 확인하자는 겁니다.
日本語訳
女性:週4日勤務を試験的に実施したチームの報告書が出ましたね。出勤日数が減っても処理した仕事量が同じなら、ほかのチームにも広げる価値があるのでは?
男性:数字だけならそうですが、休日に顧客の問い合わせに答えた時間は集計に入っていないんです。その時間を仕事として認めなければ、効率が上がったのか、仕事が家に移ったのか区別しにくいです。
女性:では、拡大を決める前に記録方法を変える必要がありますね。
男性:ええ。制度を元に戻すのではなく、実際に確保された休息がどれだけかをまず確認しようということです。
「制度を戻すのではない」という否定で、話者の提案の範囲を絞ります。
남자가 이 말을 하는 의도로 가장 알맞은 것을 고르십시오.
男性がこの話をする意図として最も適切なものを選んでください。
音声を読み込めませんでした。通信状態を確認するか、上のリンクから音声を開いてください。
正解:1
話者は新しく補った箇所を識別できるようにしながら、鑑賞も妨げないという方針を説明しています。技術不足の弁明ではありません。
4つの選択肢を比べる
- 正解。識別可能性と鑑賞のしやすさを両立させる基準の説明です。
- 色を変えたのは技術不足の結果ではなく、意図的な判断です。
- 想像してもらうのは全体の形で、元の色を当ててもらうことではありません。
- 原本と復元作品の展示の優劣を比較していません。
韓国語のスクリプト・日本語訳
男性 이번 전시에서는 복원한 그릇의 빈 부분을 주변과 똑같은 색으로 채우지 않았습니다. 관람객이 전체 형태를 상상하도록 돕되, 우리가 새로 만든 부분까지 원래의 것으로 받아들이지는 않게 하려는 겁니다. 물론 색의 차이가 너무 크면 작품을 감상하는 데 방해가 되겠지요. 그래서 가까이에서 보면 구별되지만 멀리서는 형태가 먼저 들어오는 정도로 조정했습니다. 복원의 완성도란 손댄 흔적을 감추는 능력만으로 판단할 수 없다고 생각합니다.
日本語訳
男性:今回の展示では、復元した器の欠けていた部分を周囲と全く同じ色では埋めませんでした。来館者が全体の形を想像する助けにしつつ、私たちが新しく作った部分まで元からあったものと受け取られないようにするためです。もちろん、色の違いが大きすぎれば鑑賞の妨げになるでしょう。そこで、近くでは区別できても、遠くからはまず形が目に入る程度に調整しました。復元の完成度は、手を加えた跡を隠す能力だけでは判断できないと思います。
「〜しようとする」という目的表現と、具体的な調整方法を結び付けます。
남자의 태도로 가장 알맞은 것을 고르십시오.
男性の態度として最も適切なものを選んでください。
音声を読み込めませんでした。通信状態を確認するか、上のリンクから音声を開いてください。
正解:4
「노선 변경에 동의하되」が賛成を、「막차 시간을 함께 검토」が条件・改善要求を表しています。利用できる時間帯であることが重要です。
4つの選択肢を比べる
- 売り上げの増加を確認するまで保留するとは言っていません。
- 本数が多くても、最終便の時刻が合わなければ役立たないと述べています。
- 乗客数予測と商人の意見を比較していません。
- 正解。路線変更を支持した上で、退勤後に乗れる最終便の検討を求めています。
韓国語のスクリプト・日本語訳
女性 야간 버스 노선을 바꾸면 시장 앞을 지나게 되니까 상인들은 환영하겠네요.
男性 상인회에서도 일단은 긍정적으로 보고 있어요. 다만 손님이 늘 거라는 기대만으로 찬성한 건 아닙니다. 늦게 퇴근하는 직원들이 먼 정류장까지 걸어가지 않아도 된다는 점이 더 중요하거든요.
女性 그렇다면 운행 횟수를 늘리는 게 가장 시급하겠네요.
男性 횟수가 많아도 마지막 버스가 가게 문을 닫기 전에 떠나면 소용이 없지요. 노선 변경에 동의하되, 막차 시간을 함께 검토해 달라고 요청할 생각입니다.
日本語訳
女性:夜間バスの路線が変わって市場の前を通るなら、商店主たちは歓迎するでしょうね。
男性:商店会でもひとまず前向きに考えています。ただ、お客が増えるという期待だけで賛成したわけではありません。遅く退勤する従業員が遠いバス停まで歩かずに済む点のほうが大切なんです。
女性:それなら、本数を増やすのが最も急ぐことですね。
男性:本数が多くても、店を閉める前に最終便が出てしまえば意味がありません。路線変更には同意しつつ、最終便の時刻も一緒に検討してほしいと頼むつもりです。
賛成・反対だけでなく、「何を追加で求めるか」を追います。
여자가 결말을 분명하게 제시하지 않은 이유로 가장 알맞은 것을 고르십시오.
女性が結末を明確に示さなかった理由として最も適切なものを選んでください。
音声を読み込めませんでした。通信状態を確認するか、上のリンクから音声を開いてください。
正解:2
「どちらを選んでも何かを諦める状況」に観客がとどまり、自分の経験から問いに参加することが目的です。続編の予告は明確に否定されています。
4つの選択肢を比べる
- 後続作品の予告ではないと明言しています。
- 正解。選択の結果ではなく、選択に伴う葛藤を観客が考える余地を残しています。
- 意外な展開への集中ではなく、選択の状況への参加が目的です。
- 原作を読んだ人だけを対象にするという説明はありません。
韓国語のスクリプト・日本語訳
女性 소설을 영화로 옮기면서 결말을 왜 분명하게 보여 주지 않았냐는 질문을 자주 받습니다. 인물이 결국 떠났는지 남았는지를 알면 이야기를 이해하기 편하겠지요. 하지만 저는 그 선택의 결과보다, 어느 쪽을 택하든 무언가를 포기해야 한다는 상황에 관객이 머물기를 바랐습니다. 결말을 감춘 건 다음 작품을 예고하려는 장치가 아닙니다. 인물의 결정을 대신 내려 주지 않음으로써 관객이 자기 경험을 가지고 질문에 참여할 여지를 남긴 것입니다.
日本語訳
女性:小説を映画にする際、なぜ結末をはっきり見せなかったのかとよく聞かれます。登場人物が結局去ったのか残ったのかが分かれば、物語を理解しやすいでしょう。でも私は、その選択の結果よりも、どちらを選んでも何かを諦めなければならない状況に、観客がとどまってほしかったのです。結末を隠したのは次の作品を予告する仕掛けではありません。登場人物の決断を代わりに下さないことで、観客が自分の経験をもって問いに参加できる余地を残したのです。
「結果」と「選ぶ状況」の対比から、話者が重視する側を特定します。
남자의 주장에 대한 근거로 가장 알맞은 것을 고르십시오.
男性の主張の根拠として最も適切なものを選んでください。
音声を読み込めませんでした。通信状態を確認するか、上のリンクから音声を開いてください。
正解:3
人数が増えても、回答しやすい人ばかりが増えている可能性があります。そのため、回答数と全体を代表する度合いを区別すべきだという論理です。
4つの選択肢を比べる
- 方式が違うと比較しにくいという議論ではありません。
- 個々の意見の重要性が下がるという根拠は示していません。
- 正解。回答者の増加と、参加しにくい層を含むことは同じではありません。
- 訪問調査が常に正確だとは述べず、経路を補完する提案です。
韓国語のスクリプト・日本語訳
男性 시민 의견을 온라인으로 받았더니 참여자가 크게 늘었다고 합시다. 그렇다고 그 결과가 시민 전체의 생각에 더 가까워졌다고 곧바로 말할 수는 없습니다. 응답하기 쉬운 사람들의 목소리만 더 많이 모였을 수도 있기 때문입니다. 그렇다고 온라인 조사를 버리자는 뜻은 아닙니다. 참여 경로별로 어떤 집단이 빠지기 쉬운지 살펴보고, 전화나 현장 방문처럼 다른 경로를 보완해야 합니다. 응답 수가 늘어난 것과 대표성이 높아진 것은 구별할 필요가 있습니다.
日本語訳
男性:市民の意見をオンラインで集めたところ、参加者が大きく増えたとします。だからといって、その結果が市民全体の考えに近づいたとすぐに言うことはできません。回答しやすい人々の声だけが、より多く集まった可能性もあるからです。とはいえ、オンライン調査を捨てようという意味ではありません。参加経路ごとにどの集団が抜け落ちやすいかを調べ、電話や現地訪問のような別の経路で補う必要があります。回答数が増えたことと、代表性が高まったことは区別する必要があります。
「多い」から「全体を代表する」へ飛躍していないかを確認します。
여자의 태도로 가장 알맞은 것을 고르십시오.
女性の態度として最も適切なものを選んでください。
音声を読み込めませんでした。通信状態を確認するか、上のリンクから音声を開いてください。
正解:4
発言することで不利益を受けるかもしれない状況を問題視し、「話せる条件」を整えようとしています。匿名意見をそのまま最終結論にするわけではありません。
4つの選択肢を比べる
- 意見の違いは隠すべき問題ではなく、可視化して理由を検討する対象です。
- 評価者の立場が発言を制約する可能性を述べています。
- 匿名意見を最終結論にはしないと明言しています。
- 正解。沈黙の背景にある発言しにくい環境を見直す姿勢です。
韓国語のスクリプト・日本語訳
女性 회의 때 반대 의견이 없었다고 해서 모두가 제안에 동의했다고 보기는 어렵습니다. 특히 평가권을 가진 사람이 먼저 자신의 입장을 밝히면, 다른 사람은 의견을 수정할 기회보다 불이익을 피할 방법부터 생각할 수 있지요. 그래서 우리 팀은 회의 전에 각자의 판단과 근거를 익명으로 받습니다. 익명 의견을 최종 결론으로 삼지는 않습니다. 다만 서로 다른 판단이 실제로 존재한다는 것을 드러낸 뒤, 그 이유를 함께 검토하려는 겁니다. 침묵을 동의로 읽기 전에 말할 조건부터 살펴야 합니다.
日本語訳
女性:会議で反対意見がなかったからといって、全員が提案に同意したとは考えにくいです。特に評価する権限のある人が先に立場を明らかにすると、ほかの人は意見を修正する機会よりも、不利益を避ける方法を先に考えるかもしれません。そこで私たちのチームは、会議前に各自の判断と根拠を匿名で集めます。匿名の意見を最終結論にはしません。ただ、異なる判断が実際にあることを明らかにした上で、その理由を一緒に検討するためです。沈黙を同意と読む前に、話せる条件から考えるべきです。
匿名という方法そのものではなく、それを導入する目的を捉えます。
이 이야기의 중심 생각으로 가장 알맞은 것을 고르십시오.
この話の中心的な考えとして最も適切なものを選んでください。
音声を読み込めませんでした。通信状態を確認するか、上のリンクから音声を開いてください。
正解:1
同じ言葉でも状況や相手によって親しさ・距離感が変わります。意味や発音だけでなく、人間関係の中での使い方を記録するのが主張です。
4つの選択肢を比べる
- 正解。使用場面と、その言葉が関係の中で持つ意味を残すことが中心です。
- 発音の違いだけの記録では不十分だと述べています。
- 個人を特定できる情報は同意を得て調整するとしています。
- 意味を統一するのではなく、場面による意味の違いを記録します。
韓国語のスクリプト・日本語訳
男性 지역말을 기록할 때 표준어로 바꾼 뜻만 적어 놓으면 충분하다고 생각하기 쉽습니다. 하지만 같은 말도 누가 누구에게 어떤 상황에서 하느냐에 따라 친근함을 드러내기도 하고 거리를 두기도 합니다. 그래서 저희 기록 작업에서는 단어의 뜻뿐 아니라 말이 오간 장면을 함께 담습니다. 실제 인물을 알아볼 수 있는 정보는 동의를 받아 조정하고요. 지역말을 표준어의 다른 발음으로만 남기는 것이 아니라, 그 말을 쓰며 관계를 맺던 방식까지 전달하려는 것입니다.
日本語訳
男性:地域の言葉を記録するとき、標準語に置き換えた意味だけを書けば十分だと思いがちです。しかし同じ言葉でも、誰が誰にどのような状況で言うかによって、親しさを示すことも、距離を置くこともあります。そこで私たちの記録作業では、単語の意味だけでなく、言葉が交わされた場面も残します。実在の人物を特定できる情報は、同意を得て調整します。地域の言葉を標準語の別の発音としてだけ残すのではなく、その言葉で関係を築いたやり方まで伝えようとしているのです。
「だけでなく」に続く追加要素が、主張の中心です。
남자가 강조하는 자동화의 신뢰 조건으로 가장 알맞은 것을 고르십시오.
男性が強調する自動化への信頼の条件として最も適切なものを選んでください。
音声を読み込めませんでした。通信状態を確認するか、上のリンクから音声を開いてください。
正解:2
男性が求めるのは、資料に反映されていない事情を補い、結果を訂正できる仕組みです。機械の推薦を全面的に捨てることではありません。
4つの選択肢を比べる
- 基準を非公開で変更する提案はありません。
- 正解。補足資料によって再検討を受け、誤った結果を直せる経路です。
- 本人の申告だけを優先するとは述べていません。
- 除外された人を一律に支援するのではなく、再検討の機会を求めています。
韓国語のスクリプト・日本語訳
女性 지원 대상자를 자동으로 추천하면 담당자의 주관이 줄어들겠네요.
男性 일정한 기준을 일관되게 적용한다는 장점은 있죠. 다만 입력 자료가 현재 사정을 다 담고 있지는 못합니다. 예전에 소득이 높았다는 이유로 최근에 어려워진 사람이 추천에서 빠질 수도 있으니까요.
女性 그럼 추천 결과를 참고하지 않는 편이 나을까요?
男性 그럴 필요까지는 없습니다. 추천에서 제외된 사람도 자료를 보완해 다시 검토받을 수 있어야 한다는 거죠. 자동화의 신뢰는 같은 결과를 반복하는 데서만 생기는 게 아니라, 잘못된 결과를 바로잡을 통로가 있느냐에도 달려 있습니다.
日本語訳
女性:支援対象者を自動で推薦すれば、担当者の主観が減りそうですね。
男性:一定の基準を一貫して適用できる利点はあります。ただ、入力資料が現在の事情を全て含んでいるとは限りません。以前の所得が高かったために、最近困窮した人が推薦から外れることもあり得ます。
女性:では推薦結果を参考にしないほうがいいのでしょうか。
男性:そこまでする必要はありません。推薦から外れた人も資料を補って再検討を受けられるべきだということです。自動化への信頼は同じ結果を繰り返すことだけでなく、誤った結果を正す経路があるかにもかかっています。
利点を認めた後の「ただし」と、最後の評価基準を結び付けます。
남자의 중심 생각으로 가장 알맞은 것을 고르십시오.
男性の中心的な考えとして最も適切なものを選んでください。
音声を読み込めませんでした。通信状態を確認するか、上のリンクから音声を開いてください。
正解:2
新規利用の拡大と、従来の利用者や来られない住民への配慮を両立させることが主張です。一方を他方より優先する話ではありません。
4つの選択肢を比べる
- イベントの種類の多さを論じていません。
- 正解。利用が増える一方で利用から押し出される人も含めて考えます。
- 従来の人を一律に優先するのではなく、両方を考える立場です。
- 壁の設置を決める前に調査する順番です。
韓国語のスクリプト・日本語訳
女性 오늘은 도서관 개편안을 준비하고 계신 한서진 관장님을 모셨습니다. 방문객을 늘리기 위해 강연 공간을 넓히신다고요?
男性 강연 공간을 마련하는 건 맞지만, 방문객 수만을 목표로 하지는 않습니다. 행사가 열릴 때마다 조용히 책을 읽던 분들이 자리를 떠난다는 의견도 있었거든요. 새 공간을 만들면서 기존 이용자의 이용 조건까지 나빠진다면 성공이라고 보기 어렵습니다.
女性 그래서 공간을 벽으로 나누기로 하신 건가요?
男性 벽을 세우기 전에 시간대별로 소리가 어떻게 전달되는지 먼저 살펴보려고 합니다. 공간 배치나 행사 시간만 바꿔도 해결되는 부분이 있을 수 있으니까요. 또 도서관에 오지 않는 주민에게도 이유를 물을 겁니다. 방문객 설문만 하면 이미 문턱을 넘은 사람의 경험만 듣게 되잖아요.
女性 이용자 수뿐 아니라 누가 이용을 포기하는지도 보시겠다는 거군요.
男性 그렇습니다. 더 많은 사람을 맞이하는 것과 지금 있는 사람의 자리를 지키는 것을 함께 고민하려는 겁니다.
日本語訳
女性:今日は図書館の改編案を準備しているハン・ソジン館長をお迎えしました。来館者を増やすため、講演スペースを広げるそうですね。
男性:講演スペースを設けるのは確かですが、来館者数だけを目標にしてはいません。イベントのたびに、静かに本を読んでいた方が席を離れるという意見もあったからです。新しい空間を作る一方で従来の利用者の利用条件が悪くなるなら、成功とは言いにくいです。
女性:それで壁で空間を分けることにしたのですか。
男性:壁を作る前に、時間帯別に音がどう伝わるのかをまず調べる予定です。配置やイベントの時間を変えるだけで解決できる部分があるかもしれません。また、図書館に来ない住民にもその理由を聞きます。来館者だけへのアンケートでは、既に敷居を越えた人の経験しか聞けませんよね。
女性:人数だけでなく、誰が利用を諦めるかも見るのですね。
男性:そうです。より多くの人を迎えることと、今いる人の居場所を守ることを一緒に考えたいのです。
冒頭の聞き手の要約を、話し手がどう修正したかに注目します。
들은 내용과 같은 것을 고르십시오.
聞いた内容と一致するものを選んでください。
音声を読み込めませんでした。通信状態を確認するか、上のリンクから音声を開いてください。
正解:4
「도서관에 오지 않는 주민에게도 이유를 물을 겁니다」が根拠です。壁の設置や時間の変更は、既に完了した対策ではありません。
4つの選択肢を比べる
- 壁を設置したのではなく、その前に音の伝わり方を調べます。
- 時間変更で解決できる可能性を述べただけで、実施・解消済みではありません。
- 来館者以外にも聞く予定なので「来館者だけ」と矛盾します。
- 正解。来ない住民の理由も調べると明言しています。
韓国語のスクリプト・日本語訳
女性 오늘은 도서관 개편안을 준비하고 계신 한서진 관장님을 모셨습니다. 방문객을 늘리기 위해 강연 공간을 넓히신다고요?
男性 강연 공간을 마련하는 건 맞지만, 방문객 수만을 목표로 하지는 않습니다. 행사가 열릴 때마다 조용히 책을 읽던 분들이 자리를 떠난다는 의견도 있었거든요. 새 공간을 만들면서 기존 이용자의 이용 조건까지 나빠진다면 성공이라고 보기 어렵습니다.
女性 그래서 공간을 벽으로 나누기로 하신 건가요?
男性 벽을 세우기 전에 시간대별로 소리가 어떻게 전달되는지 먼저 살펴보려고 합니다. 공간 배치나 행사 시간만 바꿔도 해결되는 부분이 있을 수 있으니까요. 또 도서관에 오지 않는 주민에게도 이유를 물을 겁니다. 방문객 설문만 하면 이미 문턱을 넘은 사람의 경험만 듣게 되잖아요.
女性 이용자 수뿐 아니라 누가 이용을 포기하는지도 보시겠다는 거군요.
男性 그렇습니다. 더 많은 사람을 맞이하는 것과 지금 있는 사람의 자리를 지키는 것을 함께 고민하려는 겁니다.
日本語訳
女性:今日は図書館の改編案を準備しているハン・ソジン館長をお迎えしました。来館者を増やすため、講演スペースを広げるそうですね。
男性:講演スペースを設けるのは確かですが、来館者数だけを目標にしてはいません。イベントのたびに、静かに本を読んでいた方が席を離れるという意見もあったからです。新しい空間を作る一方で従来の利用者の利用条件が悪くなるなら、成功とは言いにくいです。
女性:それで壁で空間を分けることにしたのですか。
男性:壁を作る前に、時間帯別に音がどう伝わるのかをまず調べる予定です。配置やイベントの時間を変えるだけで解決できる部分があるかもしれません。また、図書館に来ない住民にもその理由を聞きます。来館者だけへのアンケートでは、既に敷居を越えた人の経験しか聞けませんよね。
女性:人数だけでなく、誰が利用を諦めるかも見るのですね。
男性:そうです。より多くの人を迎えることと、今いる人の居場所を守ることを一緒に考えたいのです。
「可能性」「予定」「完了」を分け、時制を変えた選択肢を除きます。
여자가 남자의 해석을 그대로 받아들이지 않는 이유로 가장 알맞은 것을 고르십시오.
女性が男性の解釈をそのまま受け入れない理由として最も適切なものを選んでください。
音声を読み込めませんでした。通信状態を確認するか、上のリンクから音声を開いてください。
正解:3
案内文、皿、献立などの複数要因があり、残食減少を皿だけの効果とは判断できません。資料に価値がないとは言っていません。
4つの選択肢を比べる
- 今回の資料は運用上の問題の把握に役立つと認めています。
- 満足度を先に調べるという指示はありません。
- 正解。同時に変わった条件から皿だけの影響を取り出せないためです。
- 献立の種類を減らす効果は述べていません。
韓国語のスクリプト・日本語訳
男性 급식실에서 남은 음식을 줄이려고 안내문을 바꾸고 작은 접시도 함께 도입했는데, 지난달보다 남기는 양이 줄었습니다. 이 정도면 작은 접시의 효과를 확인했다고 보고해도 되겠죠?
女性 그렇게 쓰기에는 바뀐 조건이 여러 가지예요. 안내문을 읽고 덜 담았을 수도 있고, 그날 메뉴가 달랐기 때문일 수도 있잖아요. 변화가 있었다는 사실과 무엇이 변화를 만들었는지는 구별해야 합니다.
男性 그럼 이번 시도는 자료로 쓸 수 없다는 건가요?
女性 아니요. 운영 과정에서 어떤 문제가 생겼는지 파악하는 데는 충분히 도움이 됩니다. 다만 접시의 효과를 따로 보려면 다른 조건을 가능한 한 맞춰 비교해야겠지요. 또 잔반 총량만 보지 말고 식사한 사람 수와 제공한 음식의 양도 함께 기록해야 합니다.
男性 알겠습니다. 이번 결과는 예비 관찰로 정리하고, 다음 비교에서는 메뉴와 안내 방식부터 맞추겠습니다. 기록표에도 말씀하신 항목을 추가할게요.
日本語訳
男性:給食室で残る食べ物を減らすため、案内文を変え、小さい皿も一緒に導入したところ、先月より残す量が減りました。これなら小さい皿の効果を確認したと報告してよいですよね。
女性:そう書くには、変わった条件が複数あります。案内を読んで少なく盛ったのかもしれないし、その日の献立が違ったためかもしれません。変化があった事実と、何が変化を生んだのかは区別すべきです。
男性:では、今回の試みは資料に使えないのですか。
女性:いいえ。運用中にどんな問題が起きたかを把握するには十分役立ちます。ただ、皿の効果を別に見るなら、ほかの条件をできる限りそろえて比較する必要があります。また、残食の総量だけでなく、食事した人数と提供量も一緒に記録してください。
男性:分かりました。今回の結果は予備的な観察としてまとめ、次の比較では献立と案内方法からそろえます。記録表にもおっしゃった項目を追加します。
「変化が起きた」と「原因が証明された」を区別します。
남자가 앞으로 할 일로 가장 알맞은 것을 고르십시오.
男性が今後行うこととして最も適切なものを選んでください。
音声を読み込めませんでした。通信状態を確認するか、上のリンクから音声を開いてください。
正解:1
最後の男性の発言は、献立・案内方式をそろえ、記録項目を追加するという実行計画です。女性の助言が具体的に採用されています。
4つの選択肢を比べる
- 正解。条件をそろえ、人数と提供量を記録する計画です。
- 案内文をなくすとは言っていません。
- 皿の効果はまだ確定できないと理解しています。
- 今回の結果も予備観察として残します。満足度調査の話もありません。
韓国語のスクリプト・日本語訳
男性 급식실에서 남은 음식을 줄이려고 안내문을 바꾸고 작은 접시도 함께 도입했는데, 지난달보다 남기는 양이 줄었습니다. 이 정도면 작은 접시의 효과를 확인했다고 보고해도 되겠죠?
女性 그렇게 쓰기에는 바뀐 조건이 여러 가지예요. 안내문을 읽고 덜 담았을 수도 있고, 그날 메뉴가 달랐기 때문일 수도 있잖아요. 변화가 있었다는 사실과 무엇이 변화를 만들었는지는 구별해야 합니다.
男性 그럼 이번 시도는 자료로 쓸 수 없다는 건가요?
女性 아니요. 운영 과정에서 어떤 문제가 생겼는지 파악하는 데는 충분히 도움이 됩니다. 다만 접시의 효과를 따로 보려면 다른 조건을 가능한 한 맞춰 비교해야겠지요. 또 잔반 총량만 보지 말고 식사한 사람 수와 제공한 음식의 양도 함께 기록해야 합니다.
男性 알겠습니다. 이번 결과는 예비 관찰로 정리하고, 다음 비교에서는 메뉴와 안내 방식부터 맞추겠습니다. 기록표에도 말씀하신 항목을 추가할게요.
日本語訳
男性:給食室で残る食べ物を減らすため、案内文を変え、小さい皿も一緒に導入したところ、先月より残す量が減りました。これなら小さい皿の効果を確認したと報告してよいですよね。
女性:そう書くには、変わった条件が複数あります。案内を読んで少なく盛ったのかもしれないし、その日の献立が違ったためかもしれません。変化があった事実と、何が変化を生んだのかは区別すべきです。
男性:では、今回の試みは資料に使えないのですか。
女性:いいえ。運用中にどんな問題が起きたかを把握するには十分役立ちます。ただ、皿の効果を別に見るなら、ほかの条件をできる限りそろえて比較する必要があります。また、残食の総量だけでなく、食事した人数と提供量も一緒に記録してください。
男性:分かりました。今回の結果は予備的な観察としてまとめ、次の比較では献立と案内方法からそろえます。記録表にもおっしゃった項目を追加します。
最後の発言を、直前の助言の具体的な内容と照合します。
이 이야기의 주제로 가장 알맞은 것을 고르십시오.
この話の主題として最も適切なものを選んでください。
音声を読み込めませんでした。通信状態を確認するか、上のリンクから音声を開いてください。
正解:4
建物の形を残す保存から、相反する記憶を共存させる保存へと考えが広がっています。美しい一つの地域像にまとめる方法ではありません。
4つの選択肢を比べる
- 経済的な収益や活用効果が中心ではありません。
- 共通のイメージに統一すると一部の経験が消えるとしています。
- 騒音のような過去の不便は繰り返さない方針です。
- 正解。異なる経験を示すことまで含めて、保存の意味を広げています。
韓国語のスクリプト・日本語訳
案内・解説 문을 닫은 인쇄 공장이 동네 문화 공간으로 바뀌고 있습니다. 설계팀은 처음에 낡은 벽과 기계를 남기면 장소의 기억도 보존될 것이라고 생각했습니다. 그러나 주민들과 이야기를 나누면서 같은 건물을 두고도 기억이 다르다는 것을 알게 됐습니다. 누군가에게는 처음 월급을 받은 곳이었고, 다른 누군가에게는 밤늦게까지 소음을 견뎌야 했던 곳이었습니다. 이 차이를 하나의 아름다운 이야기로 정리하면 오히려 일부의 경험이 사라질 수 있었습니다. 그래서 전시장에는 서로 다른 증언을 나란히 놓고, 어느 시기의 어떤 위치에서 나온 이야기인지 함께 표시하기로 했습니다. 건물 밖에서는 소리를 줄이기 위한 보수도 진행합니다. 과거의 불편까지 그대로 되풀이하는 것이 기억을 지키는 일은 아니기 때문입니다. 이 공간의 보존은 벽을 남기는 데서 시작됐지만, 이제는 서로 다른 경험이 함께 설명될 자리를 만드는 일로 이어지고 있습니다.
日本語訳
ナレーター:閉鎖された印刷工場が、地域の文化スペースに生まれ変わりつつあります。設計チームは当初、古い壁と機械を残せば場所の記憶も保存できると考えていました。しかし住民と話すうち、同じ建物についても記憶が異なると分かりました。ある人には初めて給料をもらった場所であり、別の人には夜遅くまで騒音に耐えなければならなかった場所でした。この違いを一つの美しい物語にまとめると、かえって一部の経験が消えてしまいかねません。そこで展示室には異なる証言を並べ、どの時期の、どの立場からの話なのかも示すことにしました。建物の外では音を減らすための補修も進めています。過去の不便までそのまま繰り返すことが、記憶を守ることではないからです。この場所の保存は壁を残すことから始まりましたが、今では異なる経験を一緒に説明できる場を作ることへとつながっています。
冒頭と結末の「保存」の意味がどう変化したかを捉えます。
들은 내용과 같은 것을 고르십시오.
聞いた内容と一致するものを選んでください。
音声を読み込めませんでした。通信状態を確認するか、上のリンクから音声を開いてください。
正解:3
証言を並べ、どの時期・どの立場からの話かも表示する予定です。肯定的な証言だけを選ぶ方針ではありません。
4つの選択肢を比べる
- 住民の記憶は異なると分かりました。
- 肯定的な経験にまとめると一部が消えると判断しています。
- 正解。証言とともに時期や立場の背景を表示します。
- 騒音を減らす補修を進めています。再現のための延期ではありません。
韓国語のスクリプト・日本語訳
案内・解説 문을 닫은 인쇄 공장이 동네 문화 공간으로 바뀌고 있습니다. 설계팀은 처음에 낡은 벽과 기계를 남기면 장소의 기억도 보존될 것이라고 생각했습니다. 그러나 주민들과 이야기를 나누면서 같은 건물을 두고도 기억이 다르다는 것을 알게 됐습니다. 누군가에게는 처음 월급을 받은 곳이었고, 다른 누군가에게는 밤늦게까지 소음을 견뎌야 했던 곳이었습니다. 이 차이를 하나의 아름다운 이야기로 정리하면 오히려 일부의 경험이 사라질 수 있었습니다. 그래서 전시장에는 서로 다른 증언을 나란히 놓고, 어느 시기의 어떤 위치에서 나온 이야기인지 함께 표시하기로 했습니다. 건물 밖에서는 소리를 줄이기 위한 보수도 진행합니다. 과거의 불편까지 그대로 되풀이하는 것이 기억을 지키는 일은 아니기 때문입니다. 이 공간의 보존은 벽을 남기는 데서 시작됐지만, 이제는 서로 다른 경험이 함께 설명될 자리를 만드는 일로 이어지고 있습니다.
日本語訳
ナレーター:閉鎖された印刷工場が、地域の文化スペースに生まれ変わりつつあります。設計チームは当初、古い壁と機械を残せば場所の記憶も保存できると考えていました。しかし住民と話すうち、同じ建物についても記憶が異なると分かりました。ある人には初めて給料をもらった場所であり、別の人には夜遅くまで騒音に耐えなければならなかった場所でした。この違いを一つの美しい物語にまとめると、かえって一部の経験が消えてしまいかねません。そこで展示室には異なる証言を並べ、どの時期の、どの立場からの話なのかも示すことにしました。建物の外では音を減らすための補修も進めています。過去の不便までそのまま繰り返すことが、記憶を守ることではないからです。この場所の保存は壁を残すことから始まりましたが、今では異なる経験を一緒に説明できる場を作ることへとつながっています。
似た語彙でも、選別・併記・延期といった行為が入れ替わっていないか確認します。
번역에 대한 여자의 태도로 가장 알맞은 것을 고르십시오.
翻訳に対する女性の態度として最も適切なものを選んでください。
音声を読み込めませんでした。通信状態を確認するか、上のリンクから音声を開いてください。
正解:2
女性は明瞭さか曖昧さかを一律に選ぶのでなく、作品に必要な不確かさだけを保っています。出来事の順序は分かりやすくしています。
4つの選択肢を比べる
- 人物の感情を原文以上に説明することを避けています。
- 正解。不要な混乱を減らし、意図的な不確かさを残す立場です。
- 作者に確認しており、第一印象のまま決めていません。
- 文構造までそのまま保つとは述べていません。
韓国語のスクリプト・日本語訳
男性 번역하신 소설에 뜻이 두 가지로 읽히는 문장이 있더라고요. 독자가 혼란스럽지 않도록 한쪽으로 정리할 수도 있었을 텐데요.
女性 저도 처음에는 그렇게 생각했어요. 그런데 앞뒤 장면을 살펴보니 인물이 자기 감정을 정확히 알지 못한다는 점이 중요했습니다. 번역문만 또렷하게 만들면 원문보다 인물의 마음을 더 많이 설명해 버리는 셈이었죠.
男性 모호한 표현은 그대로 두는 것이 원칙이라는 말씀인가요?
女性 항상 그렇지는 않습니다. 문장 구조가 달라서 생긴 불필요한 혼란과 작품이 의도한 불확실성은 구분해야 합니다. 이번에는 작가에게 문의했고, 결론을 미루는 느낌이 필요하다는 답을 받았습니다. 그래서 사건의 순서는 분명하게 하되, 감정을 단정하는 말은 넣지 않았습니다. 독자가 길을 잃게 하려는 게 아니라, 인물과 같은 지점에서 잠시 망설이게 하려는 선택이었어요.
日本語訳
男性:翻訳された小説に、二通りに意味が読める文がありました。読者が混乱しないよう、一方に整理することもできたと思うのですが。
女性:私も最初はそう思いました。でも前後の場面を読むと、登場人物が自分の感情を正確につかめていない点が重要でした。翻訳文だけを明確にすると、原文よりも人物の心を多く説明してしまうことになります。
男性:曖昧な表現はそのままにするのが原則ということですか。
女性:いつもそうではありません。文構造の違いで生じた不要な混乱と、作品が意図する不確かさは区別すべきです。今回は作者に問い合わせ、結論を保留する感じが必要だという返事をもらいました。そのため、出来事の順序は明確にしつつ、感情を断定する言葉は入れませんでした。読者を迷子にするのではなく、登場人物と同じ地点で少しためらってもらうための選択でした。
聞き手の一般化に対する「いつもそうではない」が、態度を読む鍵です。
여자가 말한 "인물과 같은 지점에서 잠시 망설이게"의 뜻으로 가장 알맞은 것을 고르십시오.
女性の「登場人物と同じ地点で少しためらわせる」の意味として最も適切なものを選んでください。
音声を読み込めませんでした。通信状態を確認するか、上のリンクから音声を開いてください。
正解:1
ここでの「地点」は物理的な場所ではなく、人物が気持ちを確定できない認識上の状態です。読者にもその不確かさを経験してもらいます。
4つの選択肢を比べる
- 正解。人物とともに感情の結論を出せない状態にとどまることです。
- 地理的な場所の推測を求めているのではありません。
- 翻訳の誤りを見つける活動ではありません。
- 作者の返事は翻訳判断のためで、読者に解説を先に読ませる話ではありません。
韓国語のスクリプト・日本語訳
男性 번역하신 소설에 뜻이 두 가지로 읽히는 문장이 있더라고요. 독자가 혼란스럽지 않도록 한쪽으로 정리할 수도 있었을 텐데요.
女性 저도 처음에는 그렇게 생각했어요. 그런데 앞뒤 장면을 살펴보니 인물이 자기 감정을 정확히 알지 못한다는 점이 중요했습니다. 번역문만 또렷하게 만들면 원문보다 인물의 마음을 더 많이 설명해 버리는 셈이었죠.
男性 모호한 표현은 그대로 두는 것이 원칙이라는 말씀인가요?
女性 항상 그렇지는 않습니다. 문장 구조가 달라서 생긴 불필요한 혼란과 작품이 의도한 불확실성은 구분해야 합니다. 이번에는 작가에게 문의했고, 결론을 미루는 느낌이 필요하다는 답을 받았습니다. 그래서 사건의 순서는 분명하게 하되, 감정을 단정하는 말은 넣지 않았습니다. 독자가 길을 잃게 하려는 게 아니라, 인물과 같은 지점에서 잠시 망설이게 하려는 선택이었어요.
日本語訳
男性:翻訳された小説に、二通りに意味が読める文がありました。読者が混乱しないよう、一方に整理することもできたと思うのですが。
女性:私も最初はそう思いました。でも前後の場面を読むと、登場人物が自分の感情を正確につかめていない点が重要でした。翻訳文だけを明確にすると、原文よりも人物の心を多く説明してしまうことになります。
男性:曖昧な表現はそのままにするのが原則ということですか。
女性:いつもそうではありません。文構造の違いで生じた不要な混乱と、作品が意図する不確かさは区別すべきです。今回は作者に問い合わせ、結論を保留する感じが必要だという返事をもらいました。そのため、出来事の順序は明確にしつつ、感情を断定する言葉は入れませんでした。読者を迷子にするのではなく、登場人物と同じ地点で少しためらってもらうための選択でした。
比喩的な名詞を、直前の「感情を断定しない」という説明に戻して読みます。
이어서 나올 내용으로 가장 알맞은 것을 고르십시오.
この後に続く内容として最も適切なものを選んでください。
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正解:1
最後に「その違いを実際の会議記録に表示する方法を事例で見る」と予告しています。理由・条件・価値の違いを記録する例が続きます。
4つの選択肢を比べる
- 正解。直前の予告どおり、理由と変更可能な条件の記録例です。
- 文化施設は例示であり、地域別建設費の統計へ進む予告はありません。
- 採決をなくす提案ではないと明言しています。
- 反対を減らす宣伝ではなく、意見の背景を理解する方法です。
韓国語のスクリプト・日本語訳
女性 주민 회의에서 의견이 팽팽하게 맞설 때 우리는 종종 찬성과 반대의 숫자부터 셉니다. 물론 결정을 내려야 하는 순간에는 표결이 필요할 수 있습니다. 그러나 같은 반대라도 이유가 다르면 해결 방법도 달라집니다. 예를 들어 문화 시설 건립에 반대하는 사람이 모두 시설 자체를 원하지 않는 것은 아닙니다. 운영 시간이 걱정되는 사람도 있고, 관리 비용의 부담 방식에 동의하지 않는 사람도 있지요. 이런 차이를 표 하나로 덮어 버리면 결정을 내린 뒤에도 같은 갈등이 반복될 수 있습니다. 제가 제안하는 것은 표결을 없애자는 것이 아닙니다. 표결 전에 각 의견이 어떤 조건에서 달라질 수 있는지 드러내자는 것입니다. 그러면 바꿀 수 있는 조건과 끝까지 남는 가치의 차이를 구분할 수 있습니다. 이제 그 차이를 실제 회의 기록에 표시하는 방법을 간단한 사례로 살펴보겠습니다.
日本語訳
女性:住民会議で意見が激しく対立すると、私たちはしばしば賛否の数から数えます。もちろん決定すべき瞬間には採決が必要なこともあります。しかし同じ反対でも理由が違えば、解決方法も変わります。例えば文化施設建設に反対する人が、全員施設自体を望んでいないわけではありません。運営時間が心配な人もいれば、管理費の負担方法に同意できない人もいます。こうした違いを一票で覆い隠すと、決定後も同じ対立が繰り返されかねません。私が提案するのは採決をなくすことではありません。採決前に、それぞれの意見がどんな条件で変わり得るかを示すことです。そうすれば変更できる条件と最後まで残る価値観の違いを区別できます。では、その違いを実際の議事記録に示す方法を、簡単な事例で見てみましょう。
最終文の予告と、それが指す「その違い」の内容を結び付けます。
여자의 말로 보아 추론할 수 있는 것을 고르십시오.
女性の話から推論できるものを選んでください。
音声を読み込めませんでした。通信状態を確認するか、上のリンクから音声を開いてください。
正解:3
女性は「どんな条件で変わるか」を示し、変更できる条件を区別しようとしています。したがって、条件調整で一部の意見が変わる可能性が読み取れます。
4つの選択肢を比べる
- 理由が違うからこそ解決方法を分けて考えようとしています。
- 採決前に意見の条件を調べる提案で、勝った意見の検討免除は述べていません。
- 正解。条件に基づく反対は、その条件の調整によって変わる可能性があります。
- 費用負担にも価値判断が関わり得ます。無関係だという断言はありません。
韓国語のスクリプト・日本語訳
女性 주민 회의에서 의견이 팽팽하게 맞설 때 우리는 종종 찬성과 반대의 숫자부터 셉니다. 물론 결정을 내려야 하는 순간에는 표결이 필요할 수 있습니다. 그러나 같은 반대라도 이유가 다르면 해결 방법도 달라집니다. 예를 들어 문화 시설 건립에 반대하는 사람이 모두 시설 자체를 원하지 않는 것은 아닙니다. 운영 시간이 걱정되는 사람도 있고, 관리 비용의 부담 방식에 동의하지 않는 사람도 있지요. 이런 차이를 표 하나로 덮어 버리면 결정을 내린 뒤에도 같은 갈등이 반복될 수 있습니다. 제가 제안하는 것은 표결을 없애자는 것이 아닙니다. 표결 전에 각 의견이 어떤 조건에서 달라질 수 있는지 드러내자는 것입니다. 그러면 바꿀 수 있는 조건과 끝까지 남는 가치의 차이를 구분할 수 있습니다. 이제 그 차이를 실제 회의 기록에 표시하는 방법을 간단한 사례로 살펴보겠습니다.
日本語訳
女性:住民会議で意見が激しく対立すると、私たちはしばしば賛否の数から数えます。もちろん決定すべき瞬間には採決が必要なこともあります。しかし同じ反対でも理由が違えば、解決方法も変わります。例えば文化施設建設に反対する人が、全員施設自体を望んでいないわけではありません。運営時間が心配な人もいれば、管理費の負担方法に同意できない人もいます。こうした違いを一票で覆い隠すと、決定後も同じ対立が繰り返されかねません。私が提案するのは採決をなくすことではありません。採決前に、それぞれの意見がどんな条件で変わり得るかを示すことです。そうすれば変更できる条件と最後まで残る価値観の違いを区別できます。では、その違いを実際の議事記録に示す方法を、簡単な事例で見てみましょう。
本文の「変わり得る」という可能性を、必ず変わるという断定へ広げないようにします。
여자의 중심 생각으로 가장 알맞은 것을 고르십시오.
女性の中心的な考えとして最も適切なものを選んでください。
音声を読み込めませんでした。通信状態を確認するか、上のリンクから音声を開いてください。
正解:4
女性は説明を延期するのでも、結論を固定するのでもなく、現在の根拠と限界を示し、その範囲で対応しようとしています。
4つの選択肢を比べる
- 資料が十分になるまで沈黙する方針には同意していません。
- 住民の体感を測定値より優先する話ではありません。
- 変わる可能性も説明すべきだとしています。
- 正解。判断の根拠と限界を示しながら、必要な措置も提案します。
韓国語のスクリプト・日本語訳
男性 지역 환경 보고서를 공개할 때 측정값의 불확실성까지 쓰면 주민들이 자료를 믿지 않게 되지 않을까요?
女性 오히려 무엇을 알 수 있고 무엇을 아직 알 수 없는지 구분해야 신뢰를 얻을 수 있습니다. 가령 한 지점에서 짧은 기간 측정한 값을 지역 전체의 연중 상태처럼 설명하면, 나중에 다른 결과가 나왔을 때 앞선 설명 자체가 거짓으로 받아들여질 수 있지요.
男性 그렇다고 자료가 충분해질 때까지 아무 말도 하지 않을 수는 없잖아요.
女性 맞습니다. 그래서 관찰한 범위와 해석의 범위를 함께 밝히는 겁니다. 현재 자료에서 주의가 필요한 점이 보인다면 그에 맞는 조치는 제안하되, 원인까지 확인된 것처럼 말하지 않아야 합니다. 추가로 어디를 얼마나 더 살펴볼 것인지도 공개하고요. 불확실성을 밝힌다는 것은 판단을 포기한다는 뜻이 아니라, 판단이 적용되는 범위와 앞으로 바뀔 가능성을 설명한다는 뜻입니다.
日本語訳
男性:地域の環境報告書を公開する際、測定値の不確かさまで書くと、住民が資料を信じなくなりませんか。
女性:むしろ、何が分かり、何がまだ分からないかを区別してこそ信頼を得られます。例えば、一地点で短期間測った値を地域全体の年間の状態のように説明すると、後で異なる結果が出たとき、前の説明自体が嘘だったと受け取られかねません。
男性:だからといって資料が十分になるまで何も言わずにはいられませんよね。
女性:そのとおりです。そこで観察の範囲と解釈の範囲を一緒に示すのです。現在の資料に注意すべき点が見られるなら、それに合う対策は提案しつつ、原因まで確認できたようには話さないことです。さらにどこをどれだけ調べるのかも公開します。不確かさを示すとは判断を諦める意味ではなく、判断の適用範囲と、今後変わる可能性を説明することなのです。
「不確実性の説明」と「判断の放棄」を分ける最後の文に注目します。
여자의 생각에 부합하는 보고 방식으로 가장 알맞은 것을 고르십시오.
女性の考えに合う報告方法として最も適切なものを選んでください。
音声を読み込めませんでした。通信状態を確認するか、上のリンクから音声を開いてください。
正解:2
観察した場所・期間という範囲と、今後どこをどれだけ調べるかを明示する方法が一致します。原因の確定や条件の非公開は逆です。
4つの選択肢を比べる
- 短期間・一地点の結果を地域全体へ広げることを問題視しています。
- 正解。観察の範囲と追加調査の計画を公開するという提案に一致します。
- 必要な訂正を制限するという方針はありません。
- 解釈の限界は住民にも示すべきだと述べています。
韓国語のスクリプト・日本語訳
男性 지역 환경 보고서를 공개할 때 측정값의 불확실성까지 쓰면 주민들이 자료를 믿지 않게 되지 않을까요?
女性 오히려 무엇을 알 수 있고 무엇을 아직 알 수 없는지 구분해야 신뢰를 얻을 수 있습니다. 가령 한 지점에서 짧은 기간 측정한 값을 지역 전체의 연중 상태처럼 설명하면, 나중에 다른 결과가 나왔을 때 앞선 설명 자체가 거짓으로 받아들여질 수 있지요.
男性 그렇다고 자료가 충분해질 때까지 아무 말도 하지 않을 수는 없잖아요.
女性 맞습니다. 그래서 관찰한 범위와 해석의 범위를 함께 밝히는 겁니다. 현재 자료에서 주의가 필요한 점이 보인다면 그에 맞는 조치는 제안하되, 원인까지 확인된 것처럼 말하지 않아야 합니다. 추가로 어디를 얼마나 더 살펴볼 것인지도 공개하고요. 불확실성을 밝힌다는 것은 판단을 포기한다는 뜻이 아니라, 판단이 적용되는 범위와 앞으로 바뀔 가능성을 설명한다는 뜻입니다.
日本語訳
男性:地域の環境報告書を公開する際、測定値の不確かさまで書くと、住民が資料を信じなくなりませんか。
女性:むしろ、何が分かり、何がまだ分からないかを区別してこそ信頼を得られます。例えば、一地点で短期間測った値を地域全体の年間の状態のように説明すると、後で異なる結果が出たとき、前の説明自体が嘘だったと受け取られかねません。
男性:だからといって資料が十分になるまで何も言わずにはいられませんよね。
女性:そのとおりです。そこで観察の範囲と解釈の範囲を一緒に示すのです。現在の資料に注意すべき点が見られるなら、それに合う対策は提案しつつ、原因まで確認できたようには話さないことです。さらにどこをどれだけ調べるのかも公開します。不確かさを示すとは判断を諦める意味ではなく、判断の適用範囲と、今後変わる可能性を説明することなのです。
抽象的な原則を、具体的な報告行為へ正しく置き換えた選択肢を選びます。
よくある質問
この結果でTOPIKの級がわかりますか?
いいえ。公式試験は聞き取り以外の領域を含む総合得点で級が決まります。本教材は聞き取りの弱点を見つける20問の練習です。
字幕を見ながら聞いてもいいですか?
最初は見ずに答え、復習でスクリプトと日本語訳を使うのがおすすめです。「単語を知らなかった」「音がつながって聞こえた」「条件を取り違えた」のどれかを整理します。
①と②は違う級ですか?
同じレベルの別セットです。初級はTOPIK Iの1〜2級、中級はTOPIK IIの3〜4級、上級はTOPIK IIの5〜6級を目指す学習の目安として作成しています。
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聞こえなかった理由を、レッスンで一緒に確認
語彙・音のつながり・文の組み立て。つまずく場所がわかると、次の練習が選びやすくなります。神戸三宮・西宮北口・大阪梅田・大阪高槻、全国から学べるオンライン校の体験レッスンをご案内します。
形式の参考資料:韓国教育財団 TOPIK試験概要TOPIK公式 公開問題
問題・会話・選択肢はAraのオリジナルです。公式資料の問題文や音声は転載していません。